新托福听力怎么样记笔记?我想说的是，笔记的记录至关要紧，好的笔记思路明确，可以帮你知道听力内容的结构。下面是记者收拾的托福听力如何做笔记办法，期望能帮到你!
托福听力如何做笔记
笔记的首要条件是左右大脑的分工用，笔记一多就会影响理解，找到我们的平衡最重要，建议七分听三分记;
笔记的关键字大多是名词，偶尔记录形容词是由于出现了描述特点，偶尔记录动词是由于有明显的动态特点;
举例肯定写出符号e.g.，并把举的例子写在后面，举例永远考的是支撑的看法或信息;
题目顺序是原文顺序维持一致，是托福听力做题永恒不变的做题原则，所以根据原文顺序出现的关键字或者关键字的同义替换去选择答案，就会大大提升做题的正确率;
层次明确，笔记的可读性就会提升，记录笔记时务必加上序号词或者花一横线表示区别，如此笔记功用会大大提升。
托福听力记笔记办法
记清开头。托福听力的开始的地方一般是出主旨题的考试知识点，因此考生们需要要特别的注意到听力材料开头部分关键字之后的内容，等于大伙需要要找到的主旨。需要的只不过大伙要把文章的主旨抓住，才能更好的去理解文章中提出的筋骨和脉络，还有牵涉到的分支。大家需要记录的是“let’s talk about…/Today I wanna talk about…等之后的名词性短语，等于文章的主旨。譬如：Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s.关键字“we are going to talk about”之后的名词性短语就是大家需要文章的主旨——一个风格独特的早期电影人。
记录主要分支、分论点。分支与分论点一般是在总分结构的文章，还有描述事情进步的条件亦或是过程里是会牵涉到的。大家需要特别注意教授提到的明确或隐含的分支分类，另外包括有过程类的关键字。上海环球托福记者表示要对分类，过程，与具体内容敏锐进行比较，同时再做简要的记录，有关的这类全部是托福听力办法。就仿佛有关章鱼的讲坛中，教授已经表明了提出它保护我们的3种方法：by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape，之后的讲坛中就分别详细的介绍了这三种方法是怎么样进行的。在记笔记的过程中，需要记录三个分支相应的主要内容。在做题的过程中，无论是细节题还是看法组织题，大家就比较容易的可以排除选项中与某分支无关的内容，进而缩小正确答案的范围，提升答对的几率。
出题点1：conversation/lecture开头——对应全文主旨题
这一考试知识点基本上大伙都了解，主旨题就是第一题，差不多只有三种问法：
1. What's the main purpose of the lecture?
2. What does the conversation/lecture mainly about?
3. Why does the student go to see the professor?
主旨题对应的句子在听力内容的开头部分，大约2-3句话。
在conversation中，通常情况下professor会先跟学生闲聊，譬如问一下近期参加的某某的活动如何啦，上次考试的感觉怎么样啦等等，这类都是与主旨无关的，直到学生自己讲到I come to see you because I have a problem/question that...这之类的话，这个时候就应该注意听，拿笔开始记了，学生所讲到的就是全文的主旨。
在lecture中，professor一般会先回顾上节课所学的内容，会讲一大段，这类都是无用信息，完全不需要听，一般是Last class we talked about/discussed/focused on...
但在这个部分ETS真是变态到家了，教授要么是讲得非常快，要么是专业术语特多，其实就是为了迷惑考生，没听懂千万不要紧张，由于重点在后面，当讲到today we will continue/shift to/focus on..., 这里就要开始记录了，professor开始讲这节课要学的内容了。
出题点2：conversation/lecture结尾——对应倒数第2、第3题
ETS特爱在结尾出题，就是进度条快走到头的时候，这个时候千万不要松懈。不要由于自己前面听得特别好，笔记记得特别全，老高兴了，从头到脚飘飘然爽歪歪，结尾说了什么全忽视了，如此你这篇听力就至少要错一题了，这不是闷声作大死吗!所以结尾的信息绝对不能漏。
怎么样记托福听力笔记
在conversation结尾，一般学生会提到他下面要做的事，这里比较容易出个题，就问学生下一步会去干什么，这里如果没听到就只能瞎蒙了，不过还好，大部分状况通过推理还是能选出正确选项的。
在lecture中，结尾就没那样简单了。一篇lecture大概5-6分钟，是节选一节课的内容，所以结尾处的时候课堂还在继续，教授仍旧在讲新的内容，不像conversation学生已经跟老师说拜拜了。因此这里要多加注意。
出题点3：lecture中间，倒霉催的熊孩子半路杀出来问问题——对应imply题或者function题，100%考试知识点
1. professor的态度。通常情况下老师的态度会十分诡异，譬如忽然傻笑，或者轻蔑的说一句不着边的非常短的话，当时或许会反应不过来他神马意思，但别紧张，反正做题的时候还会再放一遍。关于教授的态度一般会出imply题，譬如
What does the professor imply/mean when he/she says this?
Why does the professor say this?
举例，譬如老师在后面讲了一个definition, 那样大概他前面是在暗示学生对定义的理解有问题，于是他clarify了一下;或者老师在后面转变了一个话题，那样大概前面就是在暗示他要转移重点了。
因此当大家听到imply的出题点的时候，必须要注意教授后面的解说，并适合做笔记。
2. professor下面的回答。假如教授说道it’s a fair question之类的话，下面他就要开始狂扯了，那样恭喜你，你找到了考试知识点，一般教授的回答会是例子+看法/看法+例子
这里或许会出功能题，就是问professor举这个例子有什么用。关于例子也是一个出题点，后面会细讲。
关于这个考试知识点在记笔记的时候，我一般会打个星号，然后写S:Q表示学生问了个问题，然后在下面记P:代表professor, 然后写教授的看法和例子。
出题点4：conversation/lecture中间，出现强调句型or形容词比较高级——对应细节题
听到professor用强调句型的时候就绝对应该注意了，比如
This is the first time…
One thing important is…
You should remember/notice/keep in mind that…
这种句型后面强调的肯定是重点，考的几率很大，需要做笔记。
同样，用到形容词比较高级，譬如the biggest, the most important之类的词汇时也非常重要。
这类地方一般会出细节题，就是问你一些要紧的信息。没肯定出题方法，依据不同听力内容变化。
出题点5：lecture中间，professor举的例子——对应功能题
Professor举例子的时候必须要把例子记下来，并且要了解他在例子之前说了什么，由于例子论证的通常都是前面的看法。举例子的关键字有for example, for instance等等，表示下面要开始讲例子了，听到这类短语就快点抓起笔筹备记啦，别等他开始讲了才急匆匆的开始，这不影响听的效率吗。
还有在example中也有一些重点词汇应该注意，譬如then, so, in this way, ok, the next stage, well等等，包含一些逻辑词，都是重点。
这个考试知识点出题的时候一般会问:
Why does the professor use the example of…?
What does the professor want to illustratewhen he/she uses use the example of…?
也就是问这类例子有哪些用途。例子有哪些用途大家都知道，都是证明看法，所以在听例子的同时要了解professor的看法是什么，这道题就迎刃而解了。
出题点6：conversation/lecture中间，针对上下文明显的一定或否定回答——对应态度题
态度题普通的问法是：
What does the professor/student’s attitude towards…?
What doesthe professor/student think of…?
问到老师或学生对于某件事的态度时，大家要去听的就是一些否定或者一定的回答。这里
在absolutely或者definitely这种较为绝对的词汇出现的时候要多加小心。这种词总是是教授在表明我们的态度的时候用到的。但在一些状况下，老师和学生在表明态度的时候也不会用到这类词，这就需要大家多注意一下他们对于一些observation或theory的评价了。
出题点7：lecture中间，出现比较——功能题或细节题
对比题有两种，一种是显性比较，一种是隐性比较。
显性比较，顾名思义，就是一听就能听出来的比较呗，举例，professor比较Southern American dolphin和Northern American dolphin的习性，或许会用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…这些的句型，听到比较级短语要立刻拿笔开始记，把两物所比较的特征记下来即可。
显性比较会出细节题，有时是双选题，就是问你某某有以下什么特征?有时是表格题，就是给你一堆特征叫你打钩。
隐性比较就有点难分辨了。这种比较一般没提示词，就是在说的过程中professor忽然提了一下另外一个东西，然后举了一个非常简短的example。这里很容易出功能题，比如:
Why does the professor mention…?
选项通常来讲两种，一种是对比，一种是类比。
反正当你听着听着忽然听到了新的东西的时候，就快点拿笔记他的example。
出题点8：lecture中间，出现分类——对应细节题
Here are 2 features of…
This process can be divided into 3 periods…
One…another…
听到类似上面的句子的时候应该注意了，这里的2、3告诉大家，下面professor要开始分类细讲了，快点拿笔记，在同一行写上类别，下面写细节，如此可以保证你有足够的地方写，如果把类别写成一列，那后面的信息可能一行记不下。
这里考细节题，种类主如果
What are the two characteristics of…? 一般为双选题
出题点9：conversation/lecture中间，跑题的内容——对应imply题
跑题的内容= =
其实就是professor讲了些与本节课或本次谈话无关的东西，或者是转移话题，譬如wait, why don’t we first…? 或者开玩笑说了一句什么什么话，反正是与主题不搭嘎的内容，听到了快点记下，或许会考imply题。
出题点10：conversation/lecture中间，出现转折词
这个点so easy, 从小学开始老师就教过大家转折词非常重要，譬如however, but, whereas, yet等等，后面的内容极其要紧，小手快点记起来~
出题点11: 黑板君
出现小黑板的时候，通常都是这节课的重点，要么是人名要么是专业术语，这里在记的时候可别全记了啊，那些极品单词或者名字有时会来不及记录的，因此记下简写，也就是开头字母大写就好了，由于名字无关紧要，后面的内容才是重点嘛!
训练托福听力必须要掌握怎么样记笔记
第一，在听从其他人谆谆教诲之前，作为考生的你要熟知我们的考试前水平——也就是说你第一要测试我们的听力水平。
我推荐大伙暑假合理的利用新托福考试的官方指南第四版，里面的题目出题风格很符合真实的考试。假如你发现自己根本听不懂、思路跟不上考试语速，这就说明你的语音辨别存在问题了。关于语音辨别练习的问题，我在这里仅仅略谈两点供大伙参考：1. 语音辨别和单词量没势必关系。缘由非常简单：大伙都肯定学过ocean 这个单词，但听力考试不是依靠大家的双眼去辨别英文信息，而是依仗于大家的耳朵。假如考试的时候ocean 这个单词你的发音和托福考试不同的话，你是没办法辨别出这个信息的。除此之外，托福考试总是是“小词大义”。
譬如听力考试会出现 oceanic 这个单词，假如大伙平常没语音库积累的话，这个单词非常难会被考生所辨识出来。如此的例子有不少，譬如：total—totality, strategy—strategic. 而这就给大家出了一个难点：假期如何把托福单词背好。2. 语音辨别要日积月累，办法不可少。我推荐大伙暑假天天坚持训练跟读。“跟读法”指的是大家要和外面语料一块朗读素材，并且中间不停顿。由于若是每句停顿跟读的话，你就没办法领会语速和语流的意义了。那样，那什么材料训练跟读呢?我建议大伙使用托福考试的素材，譬如市场上时尚的Delta, Longman等等。久而久之，你会慢慢发现我们的发音也就提升了，而这对于新托福的口语考试是大有裨益的。当然，你也可以跟读历年托福听力考试真题。
通过刚刚的介绍，大伙肯定了解听力的基本功在于语音辨别。语音关不通过的话，所有考试所谓的方法都沦为下谈。也就是说，对于第二语言习得的大家，学好英语只能靠有强有意识的思维来进行，单纯的追求外面学习环境是没意义的。
第二，掌握“主动地”获得主要信息。
培养“结构化的听力思维”。新托福听力文章非常长，假如你是被动去听的话，我相信不过4分钟你就开始疲惫了。深陷劳顿的你如何可能听好后面的信息呢?假如你没办法学会剩下3-4分钟的信息怎么样去从容作答呢?所谓“结构化的听力思维”是指考生能准确把握听力素材的结构，可以主动地去区别细节和主题，可以有意识的分清什么语言是跑题的内容。依据这类判断，考生自然可以预测考试试题的出处。也就是说，一个好的听力者，不是他的精力非常充沛，而是他能捕捉到托福考试中的 “优先信息”，而这类优先信息恰恰就是考试的重点。这个能力和大家的托福阅读是相通的，大伙可以拿历年的旧托福听力中PART C来训练，有针对性地摘要其核心看法，从而慢慢培培养“主线不丢、层次了解”的听力思维，不再拘泥于一句一词。当然，你也需要掌握怎么样处置陌生单词。
第三，有些放矢地学习记笔记。
托福听力备考要训练记笔记能力。笔记是将一个瞬间的记忆延展成短时的回忆。大家做托福听力题的步骤就是语言素材的输入——笔记的形成——笔记内容的反馈——答卷。笔记是交流原文和题目的桥梁。为何需要记笔记呢?道理非常简单：大家的记忆力是靠不住的。依我的经验，不少学生刚开始学习托福听力恨不能什么都去记笔记，如此就耽误了听力，成效反而不好;有的学生觉得听懂就能，不去记笔记，而后发现不少考试试题似曾相识但就是惊惶失措。所以，这里就有一个问题：记什么，如何记。第一，记笔记的首要条件是对语音辨别能力强。你连听都听不出来，何谈记笔记呢?第二，你要针对托福考试的特征来学习笔记。
我不主张大伙模仿网上盛传的“笔记速记法”。这类办法都是源自英汉口译的基本练习，他们的训练方法和托福学习是有差别的。总体来讲，办法如下：
1. 依据听力语料进行首次记笔记训练;
2. 结合考试试题，翻开听力原文并且划出考试知识点;
3. 依据听力语料仔细领会考试知识点信息的语音特点，并且进行跟读模仿;
4. 将听力原文盖住，进行第二遍记笔记。
假如顺利，你第二次的笔记要素就是考试出题的信息点了。这个过程就叫做“有些放矢”。经过日积月累，假如你的首次的笔记内容开始雷同于第二次，那样你的听力即使“入道”了。